1. Wat moeten de leerlingen kunnen en kennen. Hiervoor zijn twee referentieniveaus ingesteld voor kinderen in 3 leeftijdscategorieën Deze niveaus zijn 1) het basisniveau 2) het streefniveau.
2. Zicht op succes. Leerling volgsystemen worden momenteel al gebruikt maar moeten er ook voor zorgen dat onderwijs wordt aangepast wanneer dit blijkt uit de volgsystemen en dus wenselijk is.
3. Leren van elkaar. Het professionaliseren van leerkrachten.
4. Taalachterstanden verminderen. Dit moet worden gedaan via: · VVE · Schakelklassen · Gewichtregeling · Taalpilots. Dit houdt in dat op 20 lokaties bij 350 scholen onder begeleiding taalonderwijs stevig onder handen wordt genomen.
5. Rijke leeromgeving. Onderwerpen die hierbij van belang zijn: · Wetenschap en techniek · Leesbevordering · Talentenkracht · Internationalisering · Brede school

1. VVE
2. Zorg
3. Brede school

• Aandacht voor specifieke taalonderdelen
• Aandacht voor taalbeleid: is visie een goede basis?
• Digitale media: weinig belang/aandacht vanuit overheid. Scholen zelf wel, bijvoorbeeld met digitaal schoolbord. Hier ligt de grootste kans voor bibliotheken: digitale middelen worden nog te weinig ingezet ook vanuit ontbreken kennis. SCP rapport beaamt ook de belangrijke rol van bibliotheken op het gebied van digitale media.
• Nieuwe voorzieningen: verlengde schooldag die niet meer vrijblijvend is.

1. Meer van hetzelfde; diensten/producten die bibliotheken nu ook al aanbieden.

2. Ondersteuning in de schakelklas
3. Materialen; bijvoorbeeld input voor het programma Nieuwsbegrip (= begrijpend lezen d.m.v. nieuwsberichten)
4. Ondersteuning bij maken werkstukken
5. Leerkrachten trainen in digitale media
6. Leuke activiteiten voor verlengde schooldag